贺勤走到两(liǎng )个学生面(miàn )前站着，大有护犊子(zǐ )的意(yì )思, 听完教导主任(rèn )的话，不(bú )紧不慢地说：主任说(shuō )得很(hěn )对，但我是他们(men )的(🐁)班主任(rèn )，主(zhǔ )任说他们早恋，不知(zhī )道依据是什么？我们做老(lǎo )师的(de )要劝导学生，也(yě )得(🍔)有(yǒu )理有据, 教育是一(yī )个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛。

孟(mèng )行悠似懂非懂，想再(zài )问点(diǎn )什么，人已经到(dào )了。

孟行(háng )悠发现跟迟砚熟了之(zhī )后，这个人也没看着(zhe )那么难相(xiàng )处，话虽然不多，但(dàn )也不(bú )是少(❌)言寡语型，你说一句(jù )他也(yě )能回你一句，冷(lěng )不了(le )场。

孟行悠受宠(chǒng )若惊, 摇头(tóu )婉拒(jù )：(🍜)哪的话, 姐姐太(tài )客气了。

景宝一言不(bú )发，抱着(zhe )膝盖(gài )一副委屈巴巴的(de )样子。

孟(mèng )行悠扶额：真不要，谢谢(xiè )您了大班长。

听(tīng )见那几个(gè )看热闹的人匆匆走开(kāi )的脚(jiǎo )步声，孟行悠拍(pāi )拍手，走(zǒu )到门后靠墙站(🤯)着。

迟(chí )砚按(àn )住他的头，揉了(le )两下，拍(pāi )拍他(tā )的背：去跟那边(biān )的姐(jiě )姐打声招呼。

所(suǒ(🐖) )有。迟砚(yàn )没有(yǒu )犹豫，目光平静(jìng )，我对事(shì )不对人，那句话不是(shì )针对(duì )你。